健康教育教案（二）
预防烫伤
教学目标：
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤。
2、让学生掌握防治烫伤的办法。
教学重点：让学生知道烫伤的几个主要原因。
教学难点：让学生掌握防治烫伤的办法。
教具准备：放大的课文插图，收集的有关烫伤的资料。
学生回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学过程：
一、导入
问：开水、热油的温度是多少？
和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？
二、学习新课
1、讲故事（介绍有关被烫伤的材料）。
听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：
我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烫伤的经历？
发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？
3、烫伤后，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从三个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
A.流动冷水冲洗冲洗受伤部位，减轻疼痛。
B.轻伤可涂抹治疗烧烫伤的膏药。
C.重伤不要活动烫伤部位，立刻送往医院。
5、师小结：
找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。
6、除了以上三个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？
板书设计：
预防烫伤
少接触热源
倒水时小心
养成卫生好习惯
教学目标：
教育学生养成良好的卫生习惯。
教学重点：让学生掌握保持卫生清洁的方法。
教学准备：挂图或课件
一、导入新课
谈话：同学们，你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？为什么？（出示后污垢的的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢？今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
1、勤洗澡、勤换衣
（1）谈话：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？
（2）讲述：在我们身体最外面的一层组织就皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤声还经常会有脱落的皮肤，当皮肤、汗水和灰尘混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
（3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？
（4）讨论：当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？如果不小心抓破了会怎样？
（5）讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还会引起其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应该经常洗澡并经常换衣。
2、勤洗头、勤理发
（1）讨论：如果长时间不洗头你有什么感觉？这说明什么？
运动后浑身是汗，头发会有一股什么味？头皮会发痒吗？
洗过头以后，你有什么感觉？这说明什么？
（2）讲述：头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。
（3）小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持良好的身体就应从小养
成良好的卫生习惯。
三、联系实际，提高认识
议一议：怎样才是一个讲卫生的好学生？结合课文中的小朋友的做法，给对的画“笑脸 ”
板书设计：
养成卫生好习惯
四勤：
勤洗澡、勤换衣
勤洗头、勤理发
预防沙眼
教学目的
1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法
2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染
重点难点：养成良好的卫生习惯，防止感染
教具准备
检查图表
教学过程
一. 出示课题
1.（板书课题）请同学们读课题，本文转自免费教育文稿网**** 转载请注明出处。
2 .8.预防沙眼
二、讲授新课
1. 究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。
（学生读课文）
2. 哪位学生知道什么是沙眼？
总结：沙眼是一种常见的慢性传染病
3.沙眼是怎样引起的呢？
A.学生说
B.教师总结：
沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。
4.沙眼得主要症状是什么？
主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。
5.沙眼有什么危害
教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。
6.预防沙眼的办法
一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。
A.不要接触患有沙眼的病人。
B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。
C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D.提倡用流动水洗手、洗脸。
7、结束语
学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。
板书设计：
预防沙眼
A.不要接触患有沙眼的病人。
B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。
C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D.提倡用流动水洗手、洗脸。
预防感冒
教学目标
使学生简单了解感冒的症状及预防感冒的常识，加强自我保健意识。
教学准备: 自行录制咳嗽、打喷嚏等声音的录音带。
教学过程
1．请学生听录有咳嗽、打喷嚏等声音的录音带并提问：
①你们听到的是什么声音？
②小朋友什么时候会发出这种声音？
2.想想你感冒时的感受，感冒有什么症状？
师生小结：人们最常见的一种病就是感冒。得了感冒人就会不舒服，要咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，还会头疼、发烧，影响人们的学习和工作。
3.感冒了怎么办？
点名学生说：吃药、打针、打吊针等
4.流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。
A.了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。
B.让学生了解预防感冒和流感的方法：
如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。
5.教师总结：
所以我们要积极锻炼身体，多吃新鲜蔬菜、水果，提高抵抗能力。还要注意卫生，感冒多发季节尽量不到公共场所去玩，及时吃药预防，这样就不会得感冒或少得感冒，以利于身体健康。
板书设计：
预防感冒
随时增减衣服 坚持体育锻炼
充足的睡眠和营 开窗通风换气
不偏食不挑食
教学目的 :
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
教学重点：1、使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
2、了解偏食和挑食的危害。
教学难点：养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。
教学教具：挂图
教学过程
一、导课：
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤
素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）
板书设计
不偏食不挑食
不挑食 不偏食 一日三餐不可少，定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
预防龋齿
教学目标：
了解龋齿形成的原因及预防龋齿的方法，
重点难点：预防龋齿的方法
教学准备: 课文挂图
教学过程：
一、谈话导入：
牙齿在我们的口腔内，我们都很熟悉，一日三餐我们都离不开它，它能帮助我们把食物嚼碎。可是我们对它却了解很少。今天让我们学习一下牙齿的一些保健知识。
二、学习新课：
1.了解龋齿:你知道什么是龋齿吗？
龋齿就是虫牙，是一种常见的牙病。
2、了解造成龋齿的原因
学生读课文找一找
师生交流
老师总结并补充：
龋齿是由于牙齿表面的垢膜内的细菌分解黏附在牙齿表面糖产生的酸所腐蚀的。当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命。”
3.预防龋齿
A、学生读书说一说简单方法
B、老师讲解：
从4方面入手：
1. 清除牙菌膜：我们应早上起床、饭后及晚上睡前刷牙，彻底清除牙菌膜。
2、切断糖的来源：饭后漱口、刷牙。少吃糖和易粘在牙齿表面的食物，如奶糖，尤其是晚上要少吃这类食物。但是刷牙只能清除牙齿表面的细菌和食物残渣，因此牙缝内的食物残渣用牙线及时清除彻底清除口腔内糖的来源。
3、定期检查口腔，否则会小洞不补大洞受苦的结局。
4.均衡膳食，增强牙齿的抵抗能力。
三、练习：
你知道怎样预防龋齿吗？
板书设计：
预防龋齿
清洁牙齿
切断糖的来源
预防龋齿{ 定期检查口腔
均衡膳食
预防腮腺炎
教学目标：
使学生了解呼腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。
教学重点：腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学准备：挂图
教学过程
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
1.计划免疫。
2.注意卫生。
3.少去公共场所。
4.会添减衣服。
5.积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
1.避免与腮腺炎病人接触；
2.腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。
3.可煎服板兰根等草药预防。
六、作业：预防腮腺炎有那些方法？
板书设计：
预防腮腺炎
远离病源
预防腮腺炎{ 隔离治疗
煎服板蓝根
睡眠要充足
教学目标：1、让学生明白睡眠的重要性；
2、教育学生要养成早睡早起、按时睡眠的好习惯；
3、教育学生要注意睡眠卫生。
教育重点、难点：1、让学生明白睡眠的重要性；
2、教育学生注意睡眠卫生。
教学形式：讲授、看录像
教学用具：多媒体课件资料
教学过程：
一、人为什么要睡觉？
睡眠是消除疲劳、恢复工作能力的最好方法。充足的睡眠能够使人精力充沛、头脑清醒、学习和工作效率大大提高。对儿童、少年来说，睡眠还能促进人体生长发育。
二、睡眠要注意讲究卫生：
①养成按时睡眠的习惯。睡眠要保持安静，不喝浓茶，不吃食物，避免过渡兴奋。小学生一般晚上8：30入水、早晨6：30起床比较适宜。
②睡眠要洗脸、刷牙、洗脚。洗脸、刷牙、洗脚有助于睡眠和消除疲劳。
③创造良好的睡眠环境。卧室内空气新鲜，光线要暗，周围无杂音。
④经常晾晒被褥，保持被褥清洁、干燥、舒适。
⑤注意睡眠姿势、不蒙头睡觉。睡眠时，身体采取左侧卧位或仰卧位；不要把头缩进被窝里，以免影响呼吸。
三、思考练习：
1、说一说：
①人为什么要睡觉？
②睡眠要注意哪些卫生问题？
③小学生每天要睡足几小时？
四、师小结
预防触电和雷击
教学目标：
1.让学生了解怎样预防触电和雷击
2.触电时的急救方法
重点难点：怎样预防触电和雷击
教学准备： 课文挂图 人触电的图片资料
教学过程：
一、 导入
1. 老师展示人触电的图片资料
2. 学生说说看后的感受
3. 引出课题并板书
二、 教授新知：
一)了解触电雷击的危害
1.触电雷击会给我们带来什么伤害？
2.认识触电雷击的严重性
电闪雷鸣时，人在树下或建筑物下容易遭雷击，本文转自免费教育文稿网**** 转载请注明出处。雷击和触电都可当即致死，轻则致伤。超过65伏的交流电压就会伤害人体，而高压电线落地，周围10米方圆内都会使人触电。闪电的电压可达1亿伏，击中人体，可使人立即碳化焦黑。因此，预防触电与雷击十分必要。
二）触电的预防
1.学生读文，找出预防触电的方法
2.老师归纳：
1）．损坏的开关、插销、电线等应赶快修理或更换，不能将就使用。
2）．不要用湿手、湿脚动用电器设备，也不要碰开关插销，以免触电。
3.）不要玩弄开关、插销、收音机和其他各种电器等，以免发生危险。
4.）晒衣服或搭手巾时不要搭在电线上。
5.）不要攀登电杆或摇晃电杆，不要在电杆附近玩耍，以免发生危险。
6.）不要在电线旁放风筝，以免风筝挂在电线上发生事故。
7.）不能拾捡断落在地面上的电线，以防电线带电，造成触电事故。
8.）在工地附近玩耍时，一定要注意地面上的电线，不能用脚踢或踩着玩；看见破损的电闸、配电箱不能随便伸手触摸。
三、雷击的预防
防雷“四不要”
1.不要开窗，雷雨时，应关闭门窗，以防侧击雷和球形雷的侵入；并切断电器的电源。
2.不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体，雷电有可能通过这些导体向人体放电。
3.不要在大树下躲雨，不能把铁锹、锄头、雨伞等带有金属的物体扛在肩上或高过头顶。
4.若头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起（已与云层出现静电感应），将发生雷击，应两脚并拢并立即下蹲。
四、触电与雷击的急救
对于触电者的急救应分秒必争。发生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，这时应一面进行抢救，一面紧急联系，就近送病人去医院进一步治疗。在转院途中，抢救工作不能中断。
关掉电闸，切断电源，然后施救。无法关断电源时，可以用木棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。如挑不开电线或其他致触电的带电电器，应用干的绳子套住触电者拖离，使其脱离电流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等，切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考题：
1．如何预防触电?
2．如何预防雷击?
3．触电后怎样进行急救?
板书设计：
预防触电和雷击
远离电源
预防触电{ 忌用湿布擦电器、忌在电线搭大衣
打雷不开窗
防雷“四不要”{ 打雷不摸电器
发生静电立即蹲下
不在树下躲雨
预防气管异物
教学目标：
1. 让学生了解气管异物的危害性
2. 怎样预防气管异物
重点难点：
怎样预防气管异物
教学准备：课文挂图
教学过程：
一、故事导入：
1.老师讲述一个小孩发生气管异物的实例
2.学生谈谈听后感受
二、教授新知：
1.什么是气管异物？
气管异物就是将最常见的瓜子、花生米、黄豆、栗子、橘核、玉米粒、小钮扣、图钉、小球等吸进气管里
2.气管异物的危害
异物被吸入呼吸道后，会引起一阵剧烈的咳嗽，甚至咳出血来，同时伴有憋气、气喘、呼吸困难、口唇青紫等症状，根据异物停留的部位可产生不同的症状，异物嵌顿在喉部时，有声音嘶哑、呼吸困难等症状；若异物较大阻塞了总气管，可窒息，甚至死亡，气管异物多为活动性，主要症状为阵发性咳嗽和呼吸不畅，随着时间延长，由于异物刺激支气管粘膜，可产生发热、多痰等症状。
3.怎样预防气管异物？
1.）吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹，以免将口中的食物误吸入气管内。
2.）不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生，又容易发生危险。
3.）一旦有异物进人气管，应立即送往医院诊治。
三、谈话总结：
总之，只要我们平时吃饭玩耍时多注意，气管异物是可以预防的。
板书设计：
预防气管异物
吃东西专心
预防气管异物{ 嘴里不含小东西
发生后立即就医
不要暴饮暴食
教学目标：1、让学生了解暴饮暴食的含义；
2、让学生了解不良的饮食习惯；
3、让学生了解暴饮暴食的害处。
教学难点、重点：
让学生了解暴饮暴食的害处。
教学用具：
铅画纸
教学过程：
一、启发谈话，引出课题
1、看漫画：这幅图讲了一件什么事？
2、出示课题。
你平时的饮食习惯如何？是每天定时、定量？还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？
二、了解“暴饮暴食”
1、自由读文，了解什么叫暴饮暴食？不良的饮食习惯有那些？
老师总结：直接指出暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。
2.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。
3.与学生共同总结出暴饮暴食的害处。
偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。
三、当当“小画家”
1、围绕“暴饮暴食害处大”画一幅漫画；
2、把你画的漫画讲给你的同桌听。
四、师小结
板书设计：
不要暴饮暴食
吃饭定时定量
浑素搭配
粗细搭配
要喝清洁的水
教学目标：
让学生认识到水是人体最重要的营养物质，是构成人体最重要的成份，占人体的百分之六十。
教学重点：
让学生认识到常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上喝水等常识。
教学准备:
教师准备有关图片及芬达饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。
教学过程：
一：小小竞猜
1、我们先来个小竞猜好吗？你捏捏看，有什么感觉？
2、猜猜我们每个人身体里最多的是什么？
3、 奖励猜对的学生一个水博士标签，引出“水”的话题：其实我们身体里最多的是水。大概占人体的三分之二，所以皮肤才会这么有弹性。
二：创设情境，引出为什么要喝水
1、播放本班学生活动游戏的场面。
2、你看到了什么? 那你为什么喝那么多水？
3、小结并过渡：原来口渴是体内水分不足了，喝水能补充水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？
4、和组内小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料。
5、全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的。
交流前提出要求：比一比哪个组的小朋友知道得最多，像个小小水博士。
对正确发言的小朋友表示肯定，并请他们把自己的水滴卡贴在水博士乐园中展示。
三：大讨论——喝什么水？
1、学生拿出事先准备的水，说说为什么选它?
2、老师也准备了几瓶，想喝吗？小组内进行饮料品尝活动。
要求：请组长们做一次服务员，为大家倒好饮料，组员拿到饮料后不要一口气喝完，分几次喝，品品味道好吗？
3、好喝吗？现在我们来研究研究，拿出你的镜子看一看，舌头有变化吗？ (变黄了)这是为什么呀？多请几位学生发言，充分发表意见。
4、师出示医生的话，自然引出饮料中含有的人工色素对人身体不好，这样的饮料最好不要经常喝。
四：怎样喝水
1、学生看书了解怎样喝水，可与同桌先交流交流。
2、出示两幅画面，请学生观察：你看了以后想说什么？
A、口渴喝井水
B、 激烈活动后大量流汗时大口喝凉水
五：明理读课文
1、这节课我们学得那么起劲，说了那么多，一定口渴了，我们一起喝点水吧。请学生喝自带水，提醒学生慢慢喝，细细品。感觉好吗？
2、嗓子舒服多了吧，想学一首喝水的儿歌吗？
3、出示儿歌，学生学学读读，在儿歌声中结束这节课。
小朋友真聪明，喝水养成好习惯。
脏水生水不能喝，可乐饮料要少喝。
白开水经常喝，一口一口慢慢喝。
板书设计：
要喝清洁的水
慢慢喝
喝开水
穿鞋的卫生
教学目标：
1.让学生了解穿鞋时要注意哪些问题。
2.养成良好的穿鞋卫生习惯
重点难点：
养成良好的穿鞋卫生习惯
教学准备：
课文插图
教学过程：
一、导入
我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，穿鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解穿鞋的卫生。
二、学习新课
1.读课文，说说穿鞋的好处
2. 找一找，穿鞋要注意什么？
A、学生读课文，同桌说一说
B、谈一谈你的鞋小了时,脚有什么感觉?
C、点名学生交流
D、师生共同归纳：
穿鞋要宽松一点
穿柔软的鞋
女同学不宜穿高跟鞋
活动时要穿运动鞋
保持鞋的清洁卫生
3. 怎么保持鞋的清洁卫生
A.学生互相说一说
B.学生说老师板书
勤刷洗 勤晾晒 勤跟换 勤洗脚
4. 女同学为什么不宜穿高跟鞋
穿高跟鞋不方便活动
影响足弓的发育和体态的健美
三、巩固练习;
1. 看书14页插图，说说你知道了什么？
你要告诉小男孩怎么做？
2. 我们穿鞋要养成哪些卫生习惯
板书设计：
第5课 穿鞋的卫生
柔软
穿鞋卫生 宜运动
保持清洁
人体的骨骼和肌肉
教学目标：
1. 知道人体有206块骨
2.了解骨骼的作用
3.了解肌肉的作用
教学重点：
了解身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点：
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，
教学准备：
人体基本结构图、骨骼模型等。
教学过程：
一.谈话导入
1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？
二、建立骨骼概念
1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？
2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？
3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？
4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？
（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）
三、认识骨骼关节的作用
1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？
2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？
3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？
4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？
5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
6、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）
四、认识肌肉功能
1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？
2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）
3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下
4、模仿书本第2页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？
5、学生汇报。
6、讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？
板书设计：
人体的骨骼和肌肉
我们的身体共有206块骨
分为颅骨、躯干骨、四肢骨 ，它们相互连接构成骨骼
支撑体重和保护器官的作用
肌肉收缩通过关节牵动骨骼产生各种运动
过期食品不能吃
教学目标：
1、通过观察，了解食品包装袋上的信息，知道有关食品包装方面的问题。
2、能正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，了解为什么过期变质食品不能吃。
重点难点：正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，了解为什么过期变质食品不能吃。
教学准备：师生收集的各种食品包装袋
一、引题：
1、老师给大家带来一袋好吃的，请你们仔细观察（出示一包食品，背面朝同学），根据你们的生活经验，猜猜这可能是一袋什么食品？
2、究竟谁猜对了呢？（教师把包装袋反过来，显眼的名称——康师傅干脆面印入学生眼帘）你是怎么知道的？
3、 看来大家是从食物包装上看出来的，今天我们就来研究“食物包装上的信息”
二、教授新知：
1、拿出瓜子包装袋，学生观察，看看它上面能告诉我们哪些信息。
A、请小组长从抽屉里拿出瓜子包装袋开始观察吧。
B、通过观察你发现了哪些信息？
学生提到：生产日期、条形码、生产厂家、保质日期、食品配料等
2.从这些信息上我们都可以知道什么？
A、知道食品是否过期
B、知道是食品的配料
C、知道食品的出产场地
3.超过保质期的食品还能吃吗？为什么？
老师归纳：超过保质期的是食品不能吃，过期变质的食品容易使人中毒或生病。
4.没有包装的食品怎么辨别是否变质
A、学生议一议
B、点名学生说说自己辨别的好方法
C、老师归纳：香蕉、苹果的水果可以看看颜色，闻闻味道，如果腐烂 变质了就不能再吃了。
三、 巩固练习
1.发霉的面包还能吃吗 ？
2.怎么知道水果变质了？
3.买食品时我们应该注意什么？
板书设计：
有包装的食品：看日期
无包装的食品：闻味道、看颜色
吃冷饮要适当
教学目标：
让学生认识到吃冷饮要适时适量。
重点难点：
让学生知道怎样吃冷饮才是合理的
教学准备：
挂图
教学过程：
一、情景导入：
老师出示一个雪糕，调查哪些学生喜欢吃雪糕？
老师谈话：
冷饮虽然好吃，但不能糊吃多吃今天我们就来了解怎样合理吃冷饮。
二、教授新课
1. 夏天很热的时候，你最想吃什么？
2. 你知道什么时候不能吃了冷饮吗？
A、学生读课文第二段找一找什么时候不能吃冷饮。
B、 点名学生说一说
C、 老师总结：
饭前、睡前、天气太凉时或刚吃完油腻的食物后不能吃冷饮 ，避免引起肠道疾病。
3. 适量吃冷饮
A、冷饮一次不能吃的过多
B 吃过多冷饮容易引起肚子痛
C 吃过多冷饮会使抵抗力降低，引起上呼吸道感染
三、巩固新知：
1. 看书七页插图，小女孩一次吃两个大雪糕好不好？为什么 ？
2. 看书八页插图小男孩怎么了 ？为什么会这样？
3. 姐姐刚吃完烤鸡就拿了三个大雪糕一下子全吃完了，这种作法对吗？
四、 拓展引伸：
回家提醒家人吃冷饮要适时适量 ，告诉他们什么时候能吃，什么时候不能吃，作一个家庭小营养学家。
板书设计：
第3课 吃冷饮要适当
不宜过多
吃冷饮： 适时适量
不宜常吃
尿的排泄与形成
教学目标：
1.认识尿液的形成和排泄的大致过程
2.知道为什么不能憋尿和憋尿的害处
重点难点：
认识尿液的形成和排泄的大致过程
教学准备：人体泌尿系统的挂图
教学过程：
一、 情景导入
1. 同学们每天课间都要上厕所，上厕所时我们都会排泄出什么？
2. 你想知道尿是怎样形成的吗？
二、 新课探知
1.尿的形成
A、学生阅读课文第二段，同桌互相说说尿是在哪里形成的？贮存在哪里？
B、点名学生汇报，老师板书
尿在肾脏中形成，贮存在膀胱里
2.了解尿量多少的原因
A、小朋友说说你什么情况下最想上厕所？
学生：喝水多时想上厕所，吃水果多时想上厕所……
B、师生共同归纳
尿量的多少和喝水多少有关，和天气的冷热也有关
3. 了解憋尿的害处
A、 你憋尿时什么感觉？
B、 说说憋尿的害处
憋尿容易使膀胱膨胀，引起膀胱炎及其他膀胱疾病
4. 保持尿路清洁
注意外阴部的卫生，勤换内裤，并免尿路感染。
三、 练习巩固：
1.小港总是尿特别急憋不住才去上厕所（ ）
理由：
2.尿在肾脏中形成贮存在膀胱里（ ）
四、总结本课：
尿可以使体内代谢物质及时排出，小朋友们要养成勤上厕所及时排尿的好习惯并注意卫生，避免尿路感染
板书设计：
尿的排泄与形成
尿的形成 ：肾脏中形成，贮存在膀胱里
尿的排泄 ：不憋尿
我们的牙齿
教学目标：
使学生认识牙的三部分，知道每颗牙的作用，本文转自免费教育文稿网**** 转载请注明出处。
教学准备：
牙齿模型 课文插图
教学过程：
一、 谈话导入
1、 小朋友，我们每天吃东西都要用到什么？
生回答：牙齿
张开你们的嘴互相看看，你了解你们的牙齿吗？今天我们就来研究一下我们的牙齿。
2、 揭示课题：学生齐读课题
二、 新授：
（一）了解牙齿的三部分
1.读读课文第一段，说说你知道了什么？
点名学生说
2.老师总结：
我们的牙齿在外形上分三部分，长在牙槽了的叫牙根，露在外面的叫牙冠，牙冠和牙根之间是牙颈
（二）认识牙齿的作用
1.老师出示牙齿模型，学生观察每颗牙齿一样吗？
凿子形状的叫门牙
尖锐的叫犬牙
凹凸不平的叫颊牙
2.说说门牙、犬牙和颊牙的不同作用
A、门牙能切食物
B、犬牙能穿透撕裂食品
C、颊牙能磨碎和咬碎食物
3.如果没有牙齿或牙齿坏了，结果怎样？
好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担
咀嚼食物、帮助消化、刺激面部颈部的生长发育
（好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担）
（三）保护牙齿：
小朋友，牙齿在我们的生活中有重要的作用，我们应该爱护它，那么我们应该怎么爱护它呢?
师小结：刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和软垢，牙刷通过按摩作用，可以促进牙龈的健康。
三、学生总结本课
说说你学了这一课有什么收获？
板书设计：
第1课 我们的牙齿
门牙：切食物 保护
犬牙：穿透撕裂食品
颊牙：磨碎和咬碎食物 牙齿
行路安全
教学目标
1. 知道有关的交通安全标志和规则．
2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
教学准备：
安全故事及有关交通安全的图片．（课件）
教学过程：
一．看图认一认交通标志，引入新课．
１．演示交通标志图，让学生说一说是什么标志或设施，各有什么用处．
二、分析事例，明理激情．
１、讲述故事
２、讨论分析．
（１）李明不注意行路安全结果怎么样？
（２）李明不遵守交通规则，不但自己受了伤，还给大家添了什么麻烦？
（３） 请同学举出有关行路安全的例子．
（４） 看了和听了刚才的例子你有什么想法？
师小结：不注意行路安全给自己和别人都会带来很大的痛苦和麻烦．
3.朗读儿歌，说说正确的行路规则
三、结合实际，指导行为．
１出示图１：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道怎么办？
２出示图２：行人横过马路应该怎么走？
３出示图３；从图中你知道什么？
４出示图４：这个小学生做得对吗？为什么？
师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？
5.背诵儿歌，牢固记忆
四．辨析练习，巩固提高．
１．小明在路上边走边玩（ ） 理由：边走边玩不安全，容易被车撞。
２． 爸爸在车行道上行走（ ） 理由：妨碍车辆行驶，容易被车撞．行人应该走人行道．
３．哥哥不想绕远路，就跳护拦，很快就到学校了（ ）理由：易摔伤，或被车撞，很危险．
４ 过马路时要先看左再看右，注意来往车辆．（ ）
五． 总结全课
通过今天的学习，懂得了注意行路安全是非常重要的．所以更需要自我保护，注意交通安全．
板书设计：
行路安全
路上不打闹
注意行路安全 走路走人行道
过路看红绿灯
预防肠道寄生虫病
教学目的：
1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：
1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?
2、小学生应养成怎样的卫生习惯?
教具： 1、蛔虫、蛲虫图片。
2、有关蛔虫传染途径教学图片。
教学过程：
一、默读课文、整体感知内容
1、导入：你们小时候肚子生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲：
①蛔虫和蛲虫是什么样子的 ？
②蛔虫病和蛲虫病对人体有什么危害?
③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?
3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。
二、讲授课文，深入理解内容
(一)认识蛔虫、蛲虫
1、出示蛔虫、蛲虫图片。
2、实物展示台观察图片，并看书第21页插图，认识成虫及虫卵。
(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法
1、传染途径
谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?
①出示人体图。
②集体讨论，老师按学生意见逐一出示相关图片。
③指名完整回答。
蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。
2、讨论蛔虫病的危害及防治
①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?
②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?
强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。
②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。
(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法
1、介绍蛲虫传染途径
老师边介绍边板书：
雌虫产卵 粘上虫卵虫卵入口
肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染
2、蛲虫病的危害及防治
①患了蛲虫病，对人体有什么危害?
②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?
三、卫生行为辨析
1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)
理由：进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。(×)
理由：粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)
3、小朋友饭前、便后洗手。()
4、小朋友剪指甲。()
5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()
理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。
四、全课小结，订出卫生公约
板书设计
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