教育呼唤心心相印

教育呼唤心心相印

一位伟大的教育家说：“真教育是心心相印的活动”。

我们广大教师毕生都在追求达到“真教育”的境界。然而在现实生活中，我们当教师的有时太像“教师”了，站在神圣而威严的讲台上，居高临下的向孩子们传授知识，不容置疑的向孩子们提出种种要求，甚至还训示孩子们。“居高临下”、“不容置疑”拉开了教师与孩子之间的距离。

这时，我们的教育还能称得上是“心心相印”吗？

心心相印的真教育应努力达到师生合一，即师生之间的融洽与和谐，应努力体现师生关系的平等与师生之间的互相尊重。教师不尊重学生，学生感受到的就是肤浅和粗俗；教师对学生不平等，学生学习的就是无礼。粗俗的教育绝不是真教育。

“心心相印”的背后是教师不泯的童心。童心会使我们放下权威，蹲下身来，会使我们永远是孩子中的一员，作他们的知心朋友，拿出宽容和理解，同他们在完全平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷的微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，与他们齐心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉。

童心不是装出来的，不是孩子的简单模仿，不能做作，矫情。教师的童心是赤子之心，是一种真正发自内心的、表里一致的美德，是教师心理的换位，对孩子设身处地的理解和挚爱。

教师只有怀着崇高的事业心、责任感与对孩子热切的期望，才能永远童心不泯，才能带到“心心相印”的教育的至高境界。如果知识为了完成所谓的教学任务，那就有失教育的本真。