共享信息资源 主攻媒体教学
共享信息资源 主攻媒体教学
新家园教办关于优质课件制作及课堂应用的指导意见
新家园乡教办
为进一步推进农远工程教育信息资源和优质课件共享的应用工作，充分发挥远程教育及多媒体在课堂教学中的重要作用，进一步优化课堂结构，提高教学效率。把“五个服务”（服务于课堂、服务于教学、服务于学生、服务于家长、服务于社会）真正落到实处。收到远程教育信息资源共享，课堂教学优势互补之效果。结合全乡教师在远程教育信息资源和优质课件共享操作应用中存在的一些问题，本着“边探索、边实践、边完善”的原则，特制定《农远工程教育信息资源和优质课件制作及课堂应用的指导意见》，内容如下：
一、多媒体课件制作时资料来源
1、直接应用资源型
(1)、直接照搬,拿来我用
充分利用媒体资料库。媒体资料库都按年级分学科，它把和我们教学内容紧密相关的图片、图形、有序地编排在一起，并配有成套的教学光盘，要充分利用它，并发挥它在课堂教学中应有的作用。
（2）、删除补充，修改后用
直接利用远程教育现有资源。通过中国教育卫星宽带传输网接收优质教育资源，及时下载，整合分类，取其精华，去其糟粕，并刻录光盘，保存起来，便于使用。
2、间接应用资源型
（1）、独立创新，制作课件
根据自己的教学理念及教学风格和当地学生的实际情况，把下载的优质资源从新整合、编排，自制适合于当地教师、适用于当地学生的课件。
（2）、优势互补，资源共享
充分发挥信息资源的作用。借助互联网收集信息资源，互联网是一个信息交流最大的平台。借助它可以采集到我们想要的所有资源（文字、图片、声音、视频、动画）与现有资源优势互补，真正达到资源共享。
二、多媒体课件制作的一般步骤
1、准备教案 2、编排脚本 3、选择素材 4、处理素材
5、制作课件 6、打包执行
三、多媒体课件的制作原则
1、实用性原则
多媒体课件的操作应尽量简便、灵活、可靠，便于教师操作和学生接受。
必须确保所制作的课件，既要有利于教师的教，又有利于学生的学。
2、科学性原则
多媒体课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述，力求准确无误。
3、艺术性原则
多媒体课件的展示不但可以取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目，给人以美的享受，用美的形式激发学生的兴趣。
4、开放性原则
直接采用现成的多媒体课件或对原有课件做少量修改就能为己所用，必将加快多媒体教学的普及速度。制作的课件是否有开放性，能否稍加修改就为其他教师所用，这符合开放共享的信息时代的需要。
四、制作多媒体课件应注意的问题
1、注重形式，华而不实
多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不是单纯地为艺术而艺术，只做表面文章。只有充实的内容与完美的外在形式有机结合，才能真正达到传授知识，调动学生积极性，提高教学质量的目的。
2、呆板单调，索然无味
多媒体课件的制作并不仅仅是把“黑板搬家”或把“课本搬家”，变“人灌”为“机灌”，而是以文字为基础，再配以图像、声音、动画为一体的多种服务教学手段的综合应用。
3、分清主次，适时而用
多媒体只能作为一种有效的教学辅助手段，在整个教学中绝不能喧宾夺主。可以在新旧知识连接处运用；在教学的关键处运用；在教学的难点处运用；在学生思维的困惑处运用。总之，在最需要的时候运用，不能为用而用。
4、及时下载，互补应用
利用农远工程接收到的信息，应及时下载、整合、分类、并刻录光盘，利己为人。这一过程各校必须做到同时下载、天天下载。如有一所学校因停电或系统被破坏，造成下载资源短缺时，可到其它学校借用。针对这一情况特设北辛村、小峪口两所学校为天天下载资源基地。
5、黑白分明，色彩协调
背景与文字色彩的搭配，要求黑白分明，色彩协调。背景图案的选择不能繁杂，尽量用一种或两种。色彩搭配一定要和谐，给人以美的享受。图片上的文字的颜色和背景的颜色要和谐，必须给人以醒目、直观的提示。图片上的文字不易过小，必须确保每个学生都能看清楚。同一张图片上文字性的东西不易过多，必要时可多制几张图片，但不要多次重复出现一个问题。
6、图文并茂，声象并存
多媒体课件集文字、图片、声音、视频、动画于一身，制作时不但要图文并茂，而且还要声象并存。下载图片时，一定要有选择性、有针对性、有服务于教学性，不能随便凑和。所下载的乐曲，必须与文本内容相符，否则会弄巧成拙，势得其反。必须严格把握课堂节奏，声音的高低应灵活掌控。
7、课件完善，音乐增色
根据当前多媒体课件制作中的不足，镇教办专门对各科教学提出音乐进课堂。具体操作时按“1.5分钟音乐工程”的具体方法执行。（“1.5分钟音乐工程”即课前0.5分钟优美动听的乐曲，课中0.5分钟优美动听的乐曲，课尾0.5分钟优美动听的乐曲。）
音乐营造氛围，生动的乐曲能给课堂增添活力、注如生机，起到画龙点睛之功效。课前动听的乐曲可拉近师生间的距离，为良好的授课埋下伏笔；为渲染，升华情感打下基础。课后听着轻松、动听的乐曲，可以让人紧张疲劳的大脑得以放松。选取与课文意境相符的乐曲，就会给人以意犹未尽之感。
五、多媒体课件制作的一些技巧
1、截取视频文件中的图片的方法
打开视频文件播放时，找到所要截取的页面，点暂停再点截屏图标，出现另存为对话框，修改文件名后点保存，放入图片收藏文件夹中，即达到截屏的目的。
2、在制作幻灯片时，插入声音的方法
开机正常运行时，击右键调出所有菜单，找到办公微软中的当前幻灯，再击右键点插入中的影片和声音，出现新菜单，找到文件中的声音，确定插入即可。
3、复制方法
选中将要复制的文件，单击左键一下、再单击右键调出菜单，点复制。选中目的地单击左键一下、再单击右键出现菜单击粘贴，即达到复制的目的。
4、往U盘拷文件时，必须把所有的内容都拷进去，新建一个文件夹。绝不能把部分内容留在桌面上，否则课件就不完整，在自己学校的电脑上能正常操作、有声音，而到别处却没有声音或画面。
5、制作课件时应设置的尽量少用鼠标，因为教师一边拿粉笔在黑板上写字，一边按鼠标，一会儿就给鼠标穿了一身白衣，看起来很不美观。
六、应用多媒体教学时应注意的问题
1、应用多媒体教学时要坚持三个提倡、三个不提倡
（1）提倡经常应用，灵活应用，不提倡每课时都用。（2）提倡多利用下载、整理后的课件，不提倡自制课件。（3）提倡多挖掘多媒体的特点，不提倡课堂教学全部依赖多媒体。
2、应用多媒体教学时应走出的三个误区
（1）不要把多媒体教学变成记流水帐式的。（2）不要把多媒体教学变成习题集训练。（3）不要把多媒体教学变成课件的演示过程。
3、应用多媒体教学时应处理好三种关系
（1）正确处理好课前游戏及一切活动与多媒体教学的关系。（2）正确处理好文本内容与多媒体教学的关系。（3）正确处理好常规教学与多媒体教学的关系。
总之，远程教育信息资源和优质课件的应用操作，是一种先进的教育教学手段，是一项系统工程。它要求教师具备先进的教育理念，较高的教学水平和一定的运用先进教学手段的能力。而我们的工作还处在起步阶段，对远程教育和多媒体课件在教学中应用的认识还不够深刻。因此，所写的内容不可能尽善尽美，仅供老师们在课堂教学操作中参照执行。希全体教师本着“高效、实用”的方针，以认真负责的精神，在课堂教学实践中不断充实、完善各项操作应用规程。使之真正达到“优质信息资源共享，课堂教学优势互补”的目的。让这项惠民工程在缩小城乡教育差距，体现“三个公平”，达到“三个成功”中发挥重要作用。
2009年9月
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