共享优质教育资源 促进课堂教学和谐

远程教育为我们搭建了获取知识，学习新理念的平台。对我们农村小学来说远程教育既是一个获取教育资源和教改信息的空中渠道，又是我们农村小学实现优质资源共享，提升教育教学质量的大好机会。怎样应用现代远程教育的优质资源，让其更好的服务教学对我们来说是一个崭新的课题。在利用远教资源进行课堂教学实践的过程中，我总结了一些经验也产生了许多困惑，下面我就将这些感受和想法与大家交流一下。
远程教育资源的形式多样，内容丰富，有效地解决了农村教育资源严重匮乏这一难题。在实践过程中我深深感受到了远教资源的魅力。她使整个课堂教学更加活跃。多媒体课件直观、生动、形象，很大程度激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。但是有些远教资源并不完全符合我们的教材，这就需要我们结合自己与学生的实际水平将远教资源进行整合，或删去一些，或改换一些，利用远教资源制作一个体系完整，集图象、模型、动画、声音、视频播放于一体的便于学生学习和接受的课件。充分利用课件调动学生的眼、耳、手、脑等多种感官参与教学活动，使学生成为学习的积极参与者，使教师成为学习的引导者，促进课堂教学的和谐，提高学生的学习效率。
在资源共享的实践中，让我尝到了甜头也遇到了许多问题。在制作演示文稿时有很多精彩的动画课件利用不起来，脑中构思了好的动画课件，可是由于不会动画制作，只能望而止步。由此我深刻体会到远程教育是一种全新的教育，具有传统教育不可比拟的综合优势，代表着未来教育的发展方向。这就对我们广大教师提出了更高的要求。我们一定要利用课余时间努力学习远程教育技术，和多媒体制作技术，提高自身素质，尽快踏上远程信息的高速公路与现代化教育接轨，作现代化的教师，育现代化的新一代。
总之，农远工程的启动，为我们带来了希望，让农村孩子和城里孩子一样享受优质的教育资源，作为一名教师我们要坚持不懈的学习，大胆的实践，让农远工程的春风吹进每个孩子的心里。

赵麻寨学校       王子华