教研计划

一、指导思想

    为了提高教学质量，增强为学生服务的意识、加强学生良好习惯的培养、做好常规教学发展，我校在本学期内要明确目标，加强研究，不断优化教学思想、教学方法和教学手段，提高教师教学基本功能力，加快专业发展，实现教学质量的不断提高，促进学生和谐健康地发展。

二、工作思路

（一）着眼发展，相互促进，追求专业成长

1、强化目标意识，以学校发展规划为依据，完善小学段发展规划和各学科组发展规划，倡导教师们(尤其是年轻教师)制定个人发展规划，以目标引领发展。

2、继续组织内容丰富的校本培训，务实绩，讲实效，增强使命感和责任心，发展专业素养，提高专业技能，推动教师们从“教书匠”向“科研型”的转变。做研究型的教师。

3、落实教师发展的各项要求，加快教研组建设的步伐，增强凝聚力，倡导全体教师文明进取，确立终身学习的思想，领悟职业精神的内涵，弘扬人文精神、创新精神、合作精神，活跃教研风气，适时组织学科知识测试和教学基本功竞赛展示等活动；规范备课组工作，加强研讨交流，明确各阶段教学工作重点，提高学科教学的课堂效率。

4、强化学习提高意识，积极开展读书活动，并适时组织读书交流。

5、规范和改进教学行为，在转变观念的同时提高教师专业基本功能力，力求在普通话水平、板书与简笔画、备课、上课、议课、教学反思等方面不断提高。

（二）明确途径，讲求方法，提升教研层次

教研组活动是校本教研的基础和基本形式，教研活动是实现教育教学新理念向教学行为转化的最佳途径。

1、加强教研活动组织管理，严肃纪律，严格考勤，注重实效，充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能，组织教师进一步学习课程标准，解读课程，实践课程，以新理念为先导，以课堂教学改革为重点，加强课程的研究，着力于三维目标的落实、学生学习方式的改变和学生的评价等方面的探索，积极组织研讨观摩活动。

2、加强对教材的分析与研究，系统梳理本学段知识版块和知识点，并依据新课程标准确定每个知识点需要学生达到的目标，建立相关知识点的纵向与横向联系网，注重交错、渗透、迁移、训练，逐步达到教学的融会贯通。

3、结合教学问题加强探讨，营造“在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升”的科研氛围，开展课堂教学研究，不断提高自己的专业能力。

4、运用我校资源优势，提高教师现代信息技术的运用水平，尽可能发挥信息技术在常规教学和教学研究中的功能，发展学生的形象思维，促进教学效益和质量的不断提高。

5、规范教育教学行为，把握教学环节，提高专业功底，迅速提升课堂教学能力。

（三）加强备课，及时反思，提高教学质量

年级学科备课组是教学研究的基本单位，要强化规范、细化工作。

1、个人钻研与集体研究相结合，把握规律、突出重点，凸现教师的作用，保证课堂教学合理高效。要在研读标准、研究教材的基础上共同明确研究问题，制定解决问题的方案和教学计划，理清工作思路，优化教学方案，合理安排预习、课后作业。

 2、集体备课要落实教学目标的制定，把握知识点，找准生长点，抓住思维发散点，重视技能训练和能力培养。备课组内的研讨课要在备课交流和议课反思上下功夫，突显教学研究本真。各组教师要加强教学基本功的练习和交流展示，取长补短，相互促进。

3、加强教学管理的研究，建立平等的师生关系，关注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习氛围，努力使课堂教学严而有序，活而不乱，力求优化过程，保障教学质量；高度重视培养学生良好的习惯、认真负责的态度、积极向上的精神，引导学生健康发展。

（四）加强检查，强化督促，积累各类资料

1、加强常规工作的检查、督促，减少并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。推门听课和有目的的指定听课将常规化，并更好地发挥作用。

2、加强各方面资料的整理、积累，提高质量 

尚希庄学校

2011.2.23