尚希庄学校简介

尚希庄学校简介

   尚希庄学校位于经济发达的尚希庄村东南，西临大运公路，本校地理位置优越，环境优美，景色宜人。该校始建于70年代，于2009年7月投巨资重新改造修建，现在学校面貌焕然一新，漫步校园，令人神清气爽，心旷神怡。为学生创造了良好的学习环境。学校占地面积10800平方米，建筑面积740平方米。学校现有教学班4个，在校学生87名，专任教师11人，师资达标率为100%。专用房间有：农村现代远程教育接收室、光碟播放室1间。内设计算机2台、打印机1台、39英寸电视机1台、卫星接收系统1套、媒体光盘1套。文体器械室1间，各类文体器械20多件。办公室2间，图书800多册，教学仪器均达国家B类标准。我校连续三年被镇党委、镇政府评为先进集体。

为进一步深入学习和贯彻落实党的十七大精神，加强校园文明建设，在校园内形成“追求文明，共创文明”的新风尚，把文明的言行融入到生活的方方面面，把团结友爱变成奋进的力量，提高广大学生自身修养，增强文明意识，抵制不良习气，共建文明和谐校园，我校不断加强校园文化建设。新增有关学习、生活、做人等方面的标语张贴于学校各处，以便达到春雨一般润物无声、潜移默化的教育效果。

重视开展礼仪教育已成为我校学生道德实践的一个重要内容。因为礼仪是人类为了维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，所以我校以养成基础文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，切实做到语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚；地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪，力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；生活秩序，优美和谐。

在教育教学方面，我校的办学宗旨是：以人为本，创新发展，求真务实，办人民满意的教育；校训是：勤奋、求实、和谐、创新；在长期的教学管理中，我校已形成了“校以育人为本，师以教生为乐，生以成才为”的良好校风。教师也养成了爱岗敬业、求实奉献的教育作风；学生则养成了质疑探究、合作学习的良好学习习惯。我校一贯坚持的办学方针是：以育人为根本，以教学为中心，以教研为先导，以质量为生命，以奋斗求发展，以特色求优势。

1、以人为本，育人为先。进一步丰富学校文化，树立人才培养长远发展的大教育观。有计划投入，提升校园绿化、净化、美化的品位；争取资金，有计划改善师生住房和教师办公条件，将学校建设成为美丽校园、学习乐园、和谐家园。实施养成教育，培养学生良好的文明习惯。

2、管理立校，质量强校。学校上至领导，下到教职员工，转变观念，树立服务理念，促进学校和谐发展，为学生提供优质服务。不断整合教育资源，提升教师素质，培植学校精神，树立我校形象。

3、坚持校本研讨培训。一直以来，我校以农远工程为动力，以课堂教学为切入点，以课改研训为基础优化课堂教学结构，科学整合教学资源，使教学质量不断提高。学校培训以信息技术、课堂研讨为重点，引导教师做学习型研究型教师，积极创造一切条件，将教师送出去，将经验和思想带回来，拓展教师的视野，为教育教学增添活力。

4、实施素质教育，为学生成长奠基。强化质量意识，加强教师教学竞争、忧患意识，加大对教学的投入力度，多种形式调动教师的教学激情，认真开展写字教学研讨，力争学生的写字水平有大的提高。加强体、音、美常规教学的开展，努力提升英语教学质量。

5、特色兴校，大胆创新。坚守学校已成型的管理方法和经验，在已有的基础上努力创新，深入挖潜，形成特色，营造学校文化，为师生的终生学习和发展奠基。加强家校合作，努力营造书香校园，打造学习型校园；提升写字教育质量，提高学生书写能力；推动传统文化教育、校本培训等管理的创新和研究，全面推进我校的“家长学校”、“书香校园”、“质量强校”的三大特色发展。

我校是怀仁县农村现代远程教育工程的“项目学校”。2007年，农远工程如阳春三月那和煦的春风为我校注入了生机与活力，农村小学资源匮乏的问题迎刃而解。IP资源的下载，光盘教学的利用，为学校的发展明确了目标，增加了动力；让我们的教师学生走出了闭塞，打开了眼界。在镇教办领导的组织下，我校很快展开了远程教育各方面的工作。

     1、分层培训，全员参与

     我校先后派出校长参加市级培训，又派出电教员参加县级培训，回到学校，电教员又培训我们全体教师。这样分层培训，为操作远教资源，服务课堂教学奠定了良好的基础。现在，全校教师都能操作光盘教学，几位骨干教师已能自己打印教案，下载资源，自制课件。

     2、实践运用，长期研训

     为了促进远教工程的实施和运用，我校决定将校本研训的重点放在“共享信息资源，主攻课堂教学”上来。通过校本研训继续巩固远教工程实践运用成果，使教师在不断的学习中深化认识，加深理解。具体我们采取了“走出去，请进来”、“一帮一，手拉手”等活动。“走出去”就是派骨干教师再深造学习，“请进来”就是邀请其他地方的优秀教师来我校传经送宝；“一帮一，手拉手”就是发挥青年教师的带头作用，互帮互助，共同进步。

    3、整合远教资源，优化课堂教学

    在具体实践中我们总结了以下几种运用IP资源的方法。

    1、直接照搬，拿来我用。即资源上有的课件、教案、资料、视频等比较适合自己的教学实际与学生的认知水平，直接就可以拿来使用，非常省力，也非常高效。比如1——3年级的绝大部分资源就是这样，可以直接拿来使用。

2、删除补充，修改后用。就是把资源上的内容与自己教学实际不相符合的、需要结合自己与学生的实际水平进行一定修改的，或删去一些，或更换一些，然后再用于教学。

3、独立创新，制作课件。由于我们农村经常停电，有时候一些教学资源耽误了下载或下载后不适合我们用，我们就自己制作课件，服务于课堂教学。

4、互通有无，交流使用。我们全镇教师每个人都有独立制作的各年级、各科目的课件或资料，我们可以互通有无，资源共享，服务于学生。

     安全工作，常抓不懈。我校全体教职员工认真学习实践科学发展观，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，围绕“平安和谐校园”创建目标，全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，把安全工作责任落实到人，强化安全常规管理，建立安全长效管理机制，建立健全工作队伍，完善工作制度，提高管理水平；明确工作任务，落实安全责任制；加强安全教育，提高师生安全意识；加强安全基础设施建设，提高保障水平；开展安全检查，消除安全隐患，确保校园稳定、确保师生安宁。

1、强化师生“安全第一”的思想，增强安全责任意识，细化安全工作目标，健全安全网络。学校要按照“谁主管、谁负责；谁主办、谁负责”的原则，实行学校“一把手”负总责，分管领导负具体责任，中层干部、年级组长、班主任和科任教师按照工作分工和服务对象，分口把关，层层落实安全目标责任，逐级签定安全目标责任书，建立安全目标奖惩机制，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，努力构建校长统一领导，各班主任具体负责，全体师生广泛参与安全工作的新格局。

2、未雨绸缪，预防为主，要切实抓好安全教育工作，使安全教育常规化、系列化。根据季节的不同，开展针对性的安全教育，要把消防安全、交通安全、食品卫生、校舍设施安全、教学活动安全等放到突出位置进行强化管理。要通过安全教育的主题班会，图片展览、录像片、报告会、国旗下的讲话、广播、宣传栏等渠道，大张旗鼓宣传安全常识，进行安全教育，扎扎实实地把安全教育内化为师生的自觉行动，提高师生的自我防护、保护能力。

3、制度严密，防范细致，实现安全管理的精细化。学校一方面需要建立学校安全工作突发事件应急预案，机动车进出管理制度，狠抓各项制度的落实；另一方面，学校应坚持领导带班值周制，定期或不定期对校园安全工作进行检查，查出安全工作的弱点，及时排除安全隐患，及时采取对策，加强学校日常安全工作。学校应精心选择和安排政治过硬、经验丰富、身心健康的教师，对学生进行安全指导和必要的管理。与此同时，学校准备组成学生班干部安全自我管理委员会，培养他们的管理意识，让他们为安全工作尽一份力。

4、 学校经常组织有关人员对学校进行了全面检查，排查隐患并强调学生牢记《在校安全十不准》；教师实行蹲班制，值周教师上下学按时开学校的大门，学生放学时整队回家。学校对学生实行全程、全方位管理，不留死角，确保安全工作万无一失。

5、做好灾害性天气的防范工作以及各种自然灾害逃生演练工作。

总之，我校全体教师以极大的热情投入到学校的各项工作中来。我们在学习中实践，在实践中运用，在运用中探究，在探究中创新。充分发挥我校的各种优势，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。以课堂教学为切入点，科学整合IP资源，在竞争中求发展，在发展中求创新；办人民满意的教育，办家长放心的学校，使每一个学生都拥有希望，健康发展；使学校的各项工作再攀新高，再创辉煌！

                                                                                                           2010年9月