以听课促教学，以教学促提升——怀仁市教育局小教组深入新家园寄宿制学校开展听评课活动

　　课堂是教学的主线，是知识传递的交接地。为加快教师专业成长步伐，全面提升教师专业素质和整体水平，规范课堂教学管理和教学行为，进一步提高教育教学质量。怀仁市教育局小学教研组一行5人，在顼锦秀主任的带领下，于5月8日上午莅临我校开展调研教学工作，并进行听评课活动，重点对我校教学教研工作提出了非常宝贵的指导意见。

　　此次活动，各专家深入课堂，分别听了语文和数学常态课，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录。

　　课堂风采

　　课后，各科专家分别与授课教师进行面对面的交流，展开热烈的评课、交流、指导活动，老师们积极参与、热烈讨论、相互交流、认真听取意见和建议。

　　专家点评

　　语文主讲教师:史效忠课题:《母鸡》专家点评:1、对于主讲教师语文素养以及课堂上灵活的拓展延伸给予肯定；2、在教学中，板书应运用思维导图，激发学生的创造力和思维能力；3、在课堂中，应更加注重阅读，给与充分的时间让学生自主朗读并学习批注，同时也要及时的指导学生有感情的朗读。让学生自己体会课文，激发对课文的感情；4、学生是主体，教师是引导。在教学时应引导学生自主探讨；5、最重要的是应丰富学生课外阅读，积累知识。

　　数学主讲教师:吴春芳课题:《两步计算解决问题》专家点评:1、对于主讲教师在教学上引导学生自主思考的教学方式给予了充分的肯定；2、数学教学上应多样式的练习题且要多练习；3、数学是一门严谨的学科，在教学中对于算式的解读应更严谨。

　　总结发言

　　顼锦秀主任:1、合作探究的时间少，学生没有足够的时间和空间摸索，放手让学生自主讨论、总结，培养学生独立自主的能力；2、先研读课标再研读教材，在教学中既不要越位，也不要缺位；3、注重学生的核心素养发展，注重培养学生的适应终身发展以及社会需要的能力；4、思维导图、高阶思维的学习与应用，着重强调学生是主体，老师是引导。在课堂上下功夫，让学生自己去想、自己去说、自己去做，老师负责引导。

　　各位专家对每节课进行了客观的评价，指出课堂中出现的亮点，在给予肯定的同时，还针对学校实际提出了进一步加强课堂教学的有针对性的建议与要求，从课堂教学细节的处理、教材的深入研读等方面提出了指导性意见和建议。参与活动的老师们都感到受益匪浅。

　　此次教研室的听课评课活动，对学校继续完善教学模式，打造高效课堂，进一步提高教育教学质量起到了积极推动作用。同时也进一步推动我校五年规划局面的更好发展。相信我们的老师定会不断完善课堂教学艺术，使开明的课堂更加充满活力。编辑:新家园寄宿制学校