新家园寄小举办“2017－2018学年度第二学期学生期中学力测试评价分析”会

上午在会议室教导主任带领全体语文教师认真分析了测评试题。通过对每一道题的分析我们发现，在基础运用方面，我校学生能在语境中准确地运用语言，能在课外阅读中丰富自己的精神世界，但也存在不足，在规范书写方面任重道远。在理解感悟方面，我校学生的整体感知能力有所提升，提取信息能力继续提升，但在作出评价、形成解释、实际运用方面还存在不足。在表达交流方面，我校学生选材较为丰富多元，学生目中有美、心中有爱；语言鲜活灵动；结构清楚完整，首尾相互呼应，但也存在照搬成文、想象文缺少有力的“翅膀”。针对以上优势与不足，我们总结了以下整改措施：第一，基础目标夯实，厚积方能薄发。要关注汉字的识记与书写、词语的理解与运用、句子的选用与仿写、名句的积累与领悟等。第二，学段目标厘清，制定不同策略。只有明确了各个学段的目标，每个年级各司其职，踏踏实实走好每一步，清清楚楚教书，明明白白育人，才能下好这盘棋，才能携手并进，稳步向前！第三，注重学习过程，每课“有获得”。

全体数学教师齐聚二楼办公室认真对相关典型试题、易错题进行了深入分析。根据课程标准的相关解读，相关典型例题的分析，反馈出课堂教学中存在的问题，针对问题制定了整改措施：在今后的教学过程中要聚焦问题，制定教学计划，以核心素养为出发点设计课程，进行评价，聚焦课堂，改进课堂。没有质量的教育是无效的教育，我们一定要唱响质量的主题曲。

全体英语老师在三楼办公室认真分析了试卷。从单一性到综合性，从知识性到综合运用的过渡，命题方面更加细化能力的分层，拓展语言空间，从而激活学生思维，促进综合语言运用能力。对学生英语语言能力进行更加细致和客观的诊断，为今后的英语教学起到积极的导向作用。